学习之初，预习是关键起点，掌握预习的方法是提高成绩的不二法门

本文由郭朝刚撰写，强调学习者应根据自身特点制定学习目标，并在正确的方法指导下，通过预习、上课和复习的学习三步曲来实现这些目标。郭朝刚认为，真正的学习者会洞察课程的本质，并掌握学习规律，通过“预习、上课、复习”来提升自我认知。

文章强调学习力的重要性，包括记忆、理解、应用、联想、对比、反思与复盘等能力，认为这些是自我提升的过程。学习力的最终目标是实现知识的应用和智慧的获得。

预习是学习过程中的关键环节，它是课前的自学，帮助学习者了解全貌和发现问题。预习有助于课前对学习目标和任务有全面认知，带着问题去求解。

预习方法的掌握对于学习成效至关重要。郭朝刚建议通过通读、划重点、批注、列明问题和做预习笔记等方法来进行有效的预习。预习应基于学习目标和任务，并带着几个基本问题进行，如理解基本内容和结构、复习旧知识、寻找新知识的重点和疑问以及做笔记。

文章提出了五种基本的预习方法，包括通读加画线框、先看目录结构后寻找答案、联想对比分析、划重点结合例题和练习、以及随心所欲的灵活方法，以帮助学习者在看、做、思的过程中解疑答惑。

最后，郭朝刚强调良好的预习习惯有助于提升学习兴趣和成绩，而正确的预习方法可以通过实践来检验其真理性。他还提出了使用思维导图来辅助预习，以直观形象地展示知识结构，帮助记忆和理解。