木桶短板

94 2024-03-29

长板木桶短板

木桶理论：木桶装水容量的大小，取决于组成木桶的最短的板的高度。

上学时，我认为这句话没毛病，老师也都是这么讲的，放到日常的考试环节再合适不过，要想总分高，每一科目得分都得高。偏科的同学，成绩不好的科目总会拖后腿（当时样本比较少，较少看到偏科特别优秀的案例），考试成绩总是一般般，也更加印证了这句话。

后来有一次小冲击：有些特长生，不是通过考试升上去的，不是跟你拼总分，比如得了国家级竞赛奖等等，可以通过保送免试的方式上学。很明显这些同学是将长板发挥到了极致，其它的反而不那么重要，原来世界还可以这么运转。

工作后，慢慢体会到另一句话：不要试图全部弥补自己的短处，而是要重点发挥自己的长处。一技傍身就可以安身立命，如一黑遮百丑，瑕不掩瑜之类的俗语讲的就是这个道理。社会分工越来越细的今天，专业人才在专业领域发挥着巨大的社会作用，专业性也得到了足够的尊重，每一个局外人对专业性都要心怀敬畏。

回看那个木桶，如果把木桶倾斜，一切条件不变的情况下，你会发现容量同样得到了提升。忽略短板，把长板部分发挥到极致，也是能取得明显的成绩。发挥长处不意味只能从事一个职业，斜杠、副业、兼职等名词的出现就是一个完美的诠释，场景不同，核心能力是一样的。有些可迁移性很强的长板，比如领导能力、沟通协调能力、亲和力等等，如果能充分挖掘，未来的潜力也是巨大的。

长板足够长，是不是可以高枕无忧了？乐极生悲，短板就像一颗雷，在一个不经意见就可能暴发，所以在长板发挥到一定程度之后，就要反过来稍微提升一下短板，提升短板也是将根基打的更牢固，以便长板发挥的更顺畅。

桶还是那个桶，只在于你如何看待。就像通识教育与专业教育，一个让你成人，一个让你成才，这两者并不违背。

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