“为变革赋能”工作坊-学习与收获

文章作者表达了对Tom老师的TA工作坊的学习体验，以及从中获得的洞见。作者首先提到了因为最近缺乏输出而决定坐下来总结学习体验。

作者回顾了第一次遇到Tom老师是在线上心理剧分享会上，那时已经对Tom老师产生了好感，由于他在分享会中表现出的中立和好奇态度。进而，作者参加了TA工作坊及ToP引导课，更加喜欢上了Tom老师，尽管无法准确解释原因。

为变革赋能 Transformation & Attachment

作者介绍了TA工作坊的主题为变革赋能，涉及个人、团队和组织在变革中的心智模式障碍，以及帮助参与者认识并放下转型过程中难以割舍的执念。

我从工作坊中学习到的

工作坊的结构设计给作者带来了启发。第一天专注于体验，而不涉及工具和设计原理的讲解，以避免过度逻辑分析影响体验。第二天则讲解知识与原理，帮助参与者将体验与知识点相结合。

身体的智慧

作者强调了Tom老师课程中的身体参与，课堂上会有各种游戏和表演，鼓励全身心投入。特别提到在心理剧工作坊中，老师要求分享内心的影响而非逻辑分析，以此强调非理性感受的重要性。

工作坊的内容

工作坊分为开场、三个主要环节（萨摩亚对话、左右互搏辩论和执念心理剧）以及结尾。这些环节旨在让参与者逐步了解自己的心智模式，并最终通过心理剧揭示内在执念。作者分享了一位同事在心理剧中作为案主，意识到自己的执念并在工作坊结束后做出了辞职的决定。