成年人快被学习逼疯了

最近接触了一家比较奇葩的公司，老板会觉得公司的员工们都没有学习的动力，于是就公司内部建立了一个以Confluence为基础的Wiki平台。

当然了，这无可厚非，现在不都流行打造学习型组织嘛。但是最奇葩的是，在这个平台上，要求员工定期去转载一些文章，并要求对别人转载的文章做评论。这还不是关键，关键问题就在于，公司把这件事写进了绩效里面，完不成指定的数量就要~扣！绩！效！

我不知道我遇到的是一个个例还是普遍现象，我想表达的是，在成年人的世界里，是不是还需要别人逼着你去学习呢？至少在这个企业里，员工们都觉得老板处在非正常的精神状态下，怨声载道差点就因为这点事就起义了。其实我们打心眼里都明白这是一个好事，但是为什么就会出现这样一个效果呢？为啥学点什么就这么难呢？

其实从培训的角度，我们就要聊聊成年人学习的特点了。

成年人的学习是自我驱动的，这也是跟未成年人学习最大的差异，因为作为一个成年人，知道自己喜欢什么，也知道自己缺什么，兴趣所致，才是内驱力的体现，才能真正学到有用的东西。所以，强迫别人学习这件事，其实是在打击别人的积极性。

要么是工作需要，要么是生活必须（比如开车）。当今社会干啥都将就个效率，最好是那种即学即会，学会就能用的，能立即解决工作和生活中的问题的，成年人才会去愿意学习，也是主要的驱动力之一，学习的有效性也就能体现出来。

在成年人接触新生事物的时候，往往是用新的知识和以往的经验做一个比较，年龄越大，行业耕的越深，接触新知识就会越谨慎。这就不得不提到“空杯心态”的问题，经验影响越大，学的知识越多溢出的就越多，所以需要一个开放的学习态度。

本身来说，这句话一点毛病都没有，但是往往有的人会操之过急，反而误入歧途，就好像武功修炼，根基不牢盲目突破特别容易走火入魔。但是，凡事都有两面性，其实能用更多的时间活动，更多的案例或者沙盘活动，不但能够激发出学习的兴趣，在知识的接收上效果也会更好，所谓“听见了会忘记，看见了能记住，做好了就能明白”。

根据马斯洛需求层次理论，每个人都有被尊重的需要，再学习这件事上也是一样，特别是对于成人学习，我们从小受着尊师重道的教育，一直是卑微的，但是现在我们长大了，我们需要自己做主。往往成年人喜欢一个不受绝对约束的环境下学习，如果外部压力过大，往往会对学习失去兴趣。其实这就是如何能让成年人了于接受知识，如何让成年人深度参与进来，从而达成更好的效果。

成年人的时间大多数都给了家庭和工作，这就让成年人可以用来学习的时间显得特别碎片化，所以成年人的学习不太适合大部头，系统化的东西，比较适合以任务为中心的多样化的学习方式。通过多元化的手段给于知识点的灌输。

以上这些也是我自己学习和做讲师的一些体会，其实我本人学习的需求非常明确，其实就3点，第一，学了现在就能用的，第二，学了以后能用的上的，第三，学了虽然现在没什么用，但是不知道什么时候就会有用的。学习其实事一个很快乐的事，快乐主要事这个学习的过程，以及真的明白了之后的那种满足感和幸福感。当然了，还是希望这个公司的老大能够看到这篇文章，改变一下策略，想想办法把企业学习变得不是那么的痛苦。好了，我要去看书了~